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高中課綱微調案爭議不斷，教育部長吳思華今(15日)晚在行政院「內閣踹共」網路直播節目中，詳細說明課綱微調內容，並澄清相關傳言。吳思華表示，教育部已責成國家教三重成人英語育研究院在下學期開學前釐清課綱爭議點，啟動課綱檢討，同時邀請眾人一起寫教材；他也期盼國人勇敢看待相關爭議，並透過理性對話，讓這些爭議得到理解。
教育部長吳思華在節目中指出，這次會微調高中課綱主要有5大原因，包括要符合憲法內容，因此將提及「中國」的部分改為「中國大陸」，並配英文初級會話合國際脈動調整議題，還有更正錯誤、補正內容及呈現歷史事實。
節目開放網友提問，有人提出為何在新課綱刪除二二八事件？吳思華表示，微調後的歷史新課綱，不僅沒有刪除「二二八事件」，反而提高位階，從台灣史的「說明」欄提高到「重點」欄位；至於公民與社會科則將「白色恐怖」等部分，以概括性說明取代原課綱明確的舉例限定，回歸課綱應有的綱要性規範性質。生技課英文吳思華：『(原音)因為課綱其實整個發展的方向，都是希望讓撰寫教科書的教授，他有自主去選擇跟發揮的空間，所以舉例的部分就盡量減少了；但如果從事實的觀點來看，我們可以發現在我們目前已經出版的教科書裡面，其實多數都還是用二二八做為他們的例子。』
另外，許多網友關切在課綱微調後，台灣最高峰為何變成喜馬拉雅山，而不是玉山？對此，吳思華再次說明，教育部已檢查過所有課綱內容和各版本的教科書，沒有任何一處提到台灣最高峰是喜馬拉雅山。
吳思華並呼籲國人要能尊重差異、理性思辨，台灣才能脫離長期以來「某一派壓倒另外一派」的觀念。他舉例，以色列和巴勒斯坦2個國家彼此世仇，卻願意在學校教科書中，同時呈現各自對同一事件的不同觀點，並讓該頁中間留白，讓學生寫下自己的觀點。他希望國人面對史觀差異，也能有相同的包容性。吳思華：『(原音)我們把很多的事情就攤開嘛，攤開以後大家就從不同的角度寫下來啊，然後老師帶領學生去討論，學生可以自己寫下他的答案，我覺得這個才是我們幫助孩子成長最重要的關鍵。』
他也表示，教育部已責成國家教育研究院，邀請高中學科中心和大考中心在新學期開學前共同釐清課綱爭議點，並在6月底啟動課綱檢討，訂定嚴謹透明的課綱公聽、審議程序，送交課發會討論，接著在下個月邀請高中教師參與，推動「大家一起寫教材」計畫。
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